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quarta-feira, 16 de novembro de 2016

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: GALINHA CHOCA PARA IMPRIMIR

OLÁ AMIGOS,
SIGA NOSSO BLOG NA PARTE ESQUERDA ACIMA, FIQUE POR DENTRO DE TODAS NOSSAS ATUALIZAÇÕES.
NESTA SEQUÊNCIA DIDÁTICA, TEMOS COMO OBJETIVOS:

* Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros), com autonomia.
* Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos.
* Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos pelo professor ou pelas crianças.
* Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor ou pelas crianças.
* Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros, temáticas, lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
*Estabelecer relações lógicas entre partes de textos de diferentes gêneros e temáticas, lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
* Participar de interações orais em sala de aula, Questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.
* Reconhecer gêneros textuais e seus contextos de produção.



segunda-feira, 14 de novembro de 2016

SEQUENCIA DIDÁTICA: O UNIVERSO DAS FÁBULAS

Sequência Didática para 3o ano – Ensino fundamental

Sequência didática é um termo usado na educação para definir um procedimento encadeado de passos, ou etapas, para tornar mais eficiente o processo de aprendizado.
Nesta sequência foram reunidas diversas atividades com três gêneros textuais diferentes (fábula, textos instrucionais e textos informativos), portanto, a mesma foi dividida em três pequenas sequências observando as competências e habilidades abordadas na matriz de referência do PROALFA, e a proficiência estipulada como meta para a SRE em 2013.
Trabalho realizado no município de Governador Valadares pelos docentes Polyana, Edson, Karla e Ercília.




PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO: TATU BOBO

PÚBLICO ALVO: Alunos dos 2º ano
RESPONSÁVEL: Professor regente
ADAPTAÇÃO:
LIVRO: Tatu bobo
GÊNERO: História
AUTORA: ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS

OBJETIVOS:
- Desenvolver capacidades apropriadas a leitura e seu uso no cotidiano;
- Reconhecer consciência fonológica;
-Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura;
- Construir habilidades para apropriar-se das características do gênero textual e o suporte.

JUSTIFICATIVA:
-Oferecer aos alunos oportunidades significativas e ricas para o processo de alfabetização e letramento, tendo como fio condutor um livro literário, desenvolvendo as capacidades referentes ao Ciclo Inicial de Alfabetização.

EIXO
Desenvolvimento da oralidade

CAPACIDADES
-Participar das interações cotidianas em sala de aula:
• Escutando com atenção e compreensão;
• Respondendo as questões propostas pelo professor;
• Expondo opiniões nos debates com os colegas e com o professor.



domingo, 13 de novembro de 2016

GALINHA PINTADINHA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA IMPRIMIR

Olá professores,
Que a Galinha Pintadinha é conhecida e vive entre as mais pedidas pelas crianças todo mundo sabe.
Pensando nisso, trouxemos a sequencia didática elaborada e aplicada no Estado de Minas Gerais.
Simples e útil para trabalhar principalmente com dificuldades dos alunos.
Bom trabalho,
Siga nosso blog e não esqueça de comentar o que achou.
Abraços




DIÁRIO DE UM BANANA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA 3º ANO

Os livros da coleção Diário de Um Banana estão no gosto das crianças. Muitas possuem a coleção completa das edições até agora lançadas, sendo assim trouxemos uma sequencia de atividades para a turma de terceiro ano. Bom trabalho professor!
Confira e não esqueça de seguir o nosso blog.

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

1. Identificar o diário como gênero da ordem do relatar, pertencente ao domínio social da memorização e documentação das experiências humanas, situando-as no tempo;
2. Identificar as características estruturais e funcionais do gênero diário;
3. Produzir uma página de diário, levando em conta as características do gênero e as condições de produção.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
Estrutura básica da narrativa.





SITUAÇÕES PROBLEMAS PARA 1º E 2º ANO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PROFESSORES,
HOJE ESTÁ SENDO O DIA DE COMPARTILHAR NOSSAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS!
CONFIRA ESTA TAMBÉM:
SÃO SITUAÇÕES PROBLEMAS PARA AS TURMAS DE PRIMEIRO E SEGUNDO ANO COM OBJETIVO DE DESENVOLVER O RACIOCÍNIO E OS DOMÍNIOS MATEMÁTICOS.
CONFIRA LOGO ABAIXO E NÃO ESQUEÇA DE SEGUIR NOSSO BLOG! ASSIM VOCÊ NUNCA FICA POR FORA DE NOSSAS NOVIDADES!



CONFUSÃO NO JARDIM: 14 PÁGINAS DE ATIVIDADES

Professores,
Segue abaixo outra sequência didática para desenvolver:
* A competência comunicativa dos alunos.
* Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais.
* Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações por meio de diferentes textos.

Confira o restante das atividades clicando abaixo:



CADERNO DIDÁTICO: A BOTA DO BODE PARA IMPRIMIR

Mais uma sugestão para você, caro professor, que está a procura de sequencia didática para trabalhar com seus alunos!
Que tal este caderno a Bota do Bode. 
Para isso, basta acessar a sequencia didática, com link logo abaixo e depois de salvar em seu computador, imprima quando quiser.
Não esqueça de seguir nosso blog, fique por dentro de tudo.
Abraços



PROJETO DIDÁTICO: CAMILÃO, O COMILÃO (71 PÁGINAS DE ATIVIDADES)

PROFESSORES,
HOJE TROUXEMOS A SUGESTÃO DO PROJETO DIDÁTICO COM 71 PÁGINAS DO LIVRO CAMILÃO, O COMILÃO!
PAUTADO PRINCIPALMENTE NA ALFABETIZAÇÃO, O PROJETO TRAZ ÓTIMAS ATIVIDADES PARA SEREM DESENVOLVIDAS EM CLASSE! CONFIRA LOGO ABAIXO.
NÃO ESQUEÇA DE SEGUIR NOSSO BLOG, ASSIM VOCÊ FICA POR DENTRO DE TODAS AS NOSSAS ATUALIZAÇÕES E NOVIDADES DIÁRIAS.
INDIQUE AOS SEUS AMIGOS O NOSSO BLOG, COM TANTOS PLANOS DE AULAS E PROJETOS, COM CERTEZA TERÁ ALGO A SER UTILIZADO POR ELE TAMBÉM.
ABRAÇOS





sábado, 12 de novembro de 2016

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM 4 FÁBULAS PARA 5º ANO

Olá professores,
Hoje estamos disponibilizando atividades para turmas de quinto ano com temática de fábulas.
No total, são 4 fábulas com propostas de atividades. Trata-se de uma intervenção pedagógica realizada no estudo do Programa PDE do Estado do Paraná.
Não perca esta!
Para ficar atualizado e acompanhar nossas novidades, não esqueça de seguir nosso blog, no link acima à esquerda. Assim você sempre terá novidades.
Abraços!



Resultado de imagem para FABULAS

sexta-feira, 11 de novembro de 2016

SEQUENCIA DIDÁTICA: OFICINA LITERÁRIA

Olá professores!
Mais uma sugestão de sequencia didática para suas aulas. 
São 12 páginas de atividades que envolvem produção de texto, leitura e interpretação, composição diferenciada de cada história com a possibilidade de criar outras versões da história.
Corre conferir logo abaixo!
Não esqueça de seguir nosso blog no link logo acima do lado esquerdo, assim você nunca ficará desatualizado de nossas novidades.




SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O URSO E AS ABELHAS (FÁBULA)

Sem que haja um produto, como nos projetos, as sequências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada sequência, durante um determinado período estruturado pelo(a) professor(a), criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica. Os planos de aula, em geral, seguem essa organização didática.
A sequência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema, 
de um mesmo autor, de um mesmo gênero; ou ainda que se escolha uma brincadeira e se aprenda sua origem e como se brinca; ou também que se organizem atividades de arte para conhecer mais as várias expressões artísticas, como o teatro, a pintura, a música etc.; ou que se estudem conteúdos das várias áreas do conhecimento do ensino fundamental, de forma interdisciplinar.

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PLANO DE AULA: O TEMPO (2º ANO DOS ANOS INICIAIS).

Resultado de imagem para DESENHOS DE RELÓGIO

TEMA: TEMPO
ANO: 2o ANO
ÁREAS DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS

DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

 Língua Portuguesa

 Falar, ouvir ler e escrever textos relativos à divulgação do saber escolar/ científico, como
verbetes de dicionário, resumos, dentre outros, e textos destinados à organização do cotidiano
escolar e não escolar, como agendas, calendário, dentre outros.

 Matemática

II: Reconhecer regularidades em diversas situações, de diversas naturezas, compará-las e
estabelecer relações entre elas e as regularidades já conhecidas.

Ciências Humanas

I: Situar acontecimentos históricos e geográficos, localizando-os em diversos espaços e tempos.
III: Saber identificar as relações sociais no grupo de convívio e/ou comunitário, na própria
localidade, região e país. Saber identificar também outras manifestações estabelecidas em
diferentes tempos e espaços.

OBJETIVOS

Identificar a ordem de eventos em programações diárias, usando palavras como: antes, depois etc.
Experimentar situações cotidianas ou lúdicas, envolvendo diversos tipos de grandezas:
comprimento, massa, capacidade, temperatura e tempo
Reconhecer a noção de intervalo e período de tempo para o uso adequado na realização de
atividades diversas.
Construir a noção de ciclos por meio de períodos de tempo definidos através de diferentes
unidades: horas, semanas, meses e ano.
Identificar unidades de tempo — dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano - e utilizar calendários e agenda.
Estabelecer relações entre as unidades de tempo — dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano.
Leitura de horas, comparando relógios digitais e de ponteiros.
Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e
respeitando os turnos da fala.
Ler textos com autonomia
Produzir textos de diferentes gêneros com autonomia, atendendo a diferentes finalidades.
Nomear acontecimentos ocorridos em diferentes tempos e lugares de importância afetiva para sua comunidade familiar, local, regional, nacional.
Identificar instrumentos e marcadores de tempo elaborados e/ou utilizados por sociedades ou grupos de convívio de diferentes localidades.
Identificar as mudanças e permanências ocorridas ao longo do tempo.

TEMPO ESTIMADO: 10 aulas

MOTIVADOR

1) Livro: Tempo, tempo, tempo: quem pode com ele? Vitória Rodrigues e Silva – Editora Positivo. 1ed. 2011.

2) Poesia:    O Relógio

Vinicius de Moraes

Passa, tempo, tic-tac
Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Dia e noite
Noite e dia


3) Dentro de uma caixa, coloque um relógio e deixe que as crianças tentem adivinhar o que tem lá dentro, criando suspense. Converse sobre o uso social da medição de tempo.

PROBLEMATIZAÇÃO: a partir das atividades motivadoras propor aos alunos os questionamentos: como organizamos o nosso dia? Que atividades fazemos durante o dia? E a noite fazemos as mesmas atividades? Será que quando éramos pequenos também fazíamos as mesmas atividades diárias que fazemos hoje? Como fazemos para medir o tempo? Considerando este e outros questionamentos possíveis sobre a organização do tempo na nossa vida propor aos alunos a construção de um álbum 

EU E O TEMPO

onde irão relatar a sua história de vida: passado, presente, futuro, registrando através de fotos, desenhos, gravuras, textos os acontecimentos diários de cada época.

2) DESENVOLVIMENTO

Em linhas gerais, abaixo estão propostas as possíveis ações educativas que levarão a construção do conceito de tempo cronológico e histórico. Para cada uma é preciso comentar com as OEs, as sugestões de atividades que favoreceriam o desenvolvimento da ação:

PROCEDIMENTO DIDÁTICO

Solicitar que cada criança traga de casa objetos que serviram para marcar o tempo de vida de cada um (álbum de fotografias, certidão de nascimento, filmagens, roupas, entre outros)
A partir dos objetos trazidos pelos alunos trabalhar: linha do tempo, história do nome, história da criança.
Leitura da certidão de nascimento, identificando o registro do tempo: dia, mês, ano, horário do nascimento.
Criar com os alunos um diário da turma com registro das atividades realizadas em um determinado período.
Possibilitar a discussão sobre as brincadeiras através do tempo
Realizar entrevistas com avós, pais sobre as brincadeiras de seu tempo
Proporcionar a escrita de textos que descrevam as brincadeiras e ensinem como brincar

sexta-feira, 4 de novembro de 2016

PLANOS DE AULA PARA 4º E 5º ANO COM TEXTOS E ATIVIDADES.

OLÁ PROFESSORES,
CORRAM VER A NOVIDADE, SÃO CINCO TEXTOS ALÉM DE VÁRIOS PLANOS DE AULA E SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE QUARTO E QUINTO ANO, AO TODO O DOCUMENTO POSSUI 28 PÁGINAS.
FAÇA O DOWNLOAD LOGO ABAIXO, BOM TRABALHO.
NOS ACOMPANHE, SIGA O BLOG PARA FICAR POR DENTRO DE NOSSAS ATUALIZAÇÕES.




terça-feira, 1 de novembro de 2016

SIMULADO DE AVALIAÇÕES PARA TURMA DE 4º ANO PARA IMPRIMIR

QUERIDOS PROFESSORES,
BAIXE GRATUITAMENTE O SIMULADO COM 13 PÁGINAS DE ATIVIDADES PARA A SUA TURMA DE 4º ANO, OU MESMO PARA A TURMA DE SEUS COLEGAS, INDIQUE A ELES ESTA POSSIBILIDADE.
SIGA NOSSO BLOG E FIQUE POR DENTRO DE TUDO E DE TODAS AS NOVIDADES A CADA CLIQUE CONOSCO!
UM EXCELENTE TRABALHO, MUITO OBRIGADO POR SUA VISITA!
ABRAÇOS